Ostatnio ukazały się

2 maja 2022

Edukacja zdalna blisko uczniów – dobre praktyki

Jak planować i realizować e-lekcje, aby mogły skutecznie przyczynić się do wypełnienia przez system oświaty wskazanych zadań? To główne pytanie, z którym mierzy się autor nowej publikacji Ośrodka Rozwoju Edukacji. Opracowanie dr. Tomasza Knopika to również próba wysnucia wniosków z ponad rocznego doświadczenia zdalnej edukacji w czasie pandemii COVID-19 dla e-szkoły jako formy uczenia się – nauczania. Celem publikacji jest zaprezentowanie różnorodnych sposobów realizacji […]

Czytaj więcej

27 kwietnia 2022

Dobre praktyki w zakresie wspierania kreatywności, innowacyjności i samodzielności uczniów szkół ponadpodstawowych

Książka omawia rozwiązania przydatne w dydaktyce ukierunkowanej na kreatywność oraz innowacyjność uczniów (zwłaszcza – szkół ponadpodstawowych). Autor przypomina, że nie należy dzielić uczniów na kreatywnych i niekreatywnych, ponieważ istotą jest stopień kreatywności, który można zwiększać, z wykorzystaniem odpowiednich metod i zadań. Zawarto tu ich przegląd, a także przeanalizowano rolę nauczyciela świadomego rangi tych zagadnień. Książka wyjaśnia, że rozwój kompetencji proinnowacyjnych i twórczego potencjału wszystkich uczniów to jedno z najważniejszych wyzwań, z którymi […]

Czytaj więcej

21 kwietnia 2022

Funkcjonalność modelu szkoły ćwiczeń. Raport z badania

Raport powstał na zlecenie Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie – autora i realizatora projektu „Wspieranie tworzenia szkół ćwiczeń”. Jego głównym celem jest zaprezentowanie funkcjonalności modelu szkoły ćwiczeń jako przestrzeni kształcenia i doskonalenia się nauczycieli. Profesjonalizacja zdaniem twórców modelu, przyjmująca postać ciągłego uczenia się i nieustannego poszukiwania najlepszych dróg realizacji zawodowej, to klucz do rozwoju każdej szkoły, jej sukcesu w wymiarze indywidualnym i ogólnospołecznym.

Czytaj więcej

20 kwietnia 2022

Rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczyciela. Drogowskazy – nowa publikacja ORE

Publikacja Bożeny Buckiej i Magdaleny Wieczorek jest skierowana przede wszystkim do nauczycieli-wychowawców, a także pracowników oświaty, którym nieobce jest stymulowanie rozwoju nauczycieli i poszerzanie ich kompetencji – a zatem do dyrektorów, pracowników placówek doskonalenia nauczycieli, psychologów i pedagogów szkolnych. Prezentuje ona coaching i autocoaching jako metody służące wszechstronnemu rozwojowi, poszerzeniu samoświadomości i zdobywaniu kolejnych kompetencji wychowawczych, których wykorzystanie powoduje pozytywne zmiany w relacjach nauczyciela z uczniami, ich rodzicami […]

Czytaj więcej

13 kwietnia 2022

Wychowanie do wartości. Rozważania o wartościach w wychowaniu

Publikacja adresowana jest do pracowników oświaty prowadzących szkolenia dla dyrektorów placówek, nauczycieli i wychowawców, pedagogów i psychologów oraz innych osób zawodowo związanych z ludźmi, którzy zmagają się z brakiem poczucia sensu życia.

Czytaj więcej