Nadzór pedagogiczny

16 sierpnia 2011

Materiały multimedialne

Zapraszamy do obejrzenia filmu promującego szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli przygotowujące do prowadzenia ewaluacji w praktyce

Konferencja „Jakość edukacji czy/i jakość ewaluacji”.

Reportaż, część 1

Reportaż, część 2

20 kwietnia 2011

Nadzór pedagogiczny etap III − materiały do pobrania

Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap III

Projekt systemowy realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim i Erą Ewaluacji Sp. z o.o. w ramach Priorytetu III, Działania 3.1, Podziałania 3.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata 2007-2013

5 kwietnia 2011

Nadzór pedagogiczny − etap III

Okres realizacji: 01.03.2011 – 31.11.2015

Celem projektu jest podniesienie jakości systemu oświaty poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły stanowiącego wsparcie w rozwoju szkół i placówek oraz dostarczanie informacji o systemie oświaty ułatwiających prowadzenie polityki edukacyjnej w Polsce.

Fundamentalnym założeniem nowego modelu nadzoru pedagogicznego wprowadzonego rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego jest wzmocnienie systemu nadzoru pedagogicznego z ukierunkowaniem jego sprawowania na dokonywanie analizy i oceny jakości działalności edukacyjnej szkół i placówek. Podstawą nowych rozwiązań jest rozgraniczenie trzech form (zadań) nadzorczych organów sprawujących nadzór pedagogiczny, w tym kuratorów oświaty.

Trzy formy nadzoru to:

ewaluacja działalności edukacyjnej szkół i placówek,
kontrola przestrzegania przez szkoły i placówki przepisów prawa.
wspomaganie pracy szkół i placówek oraz nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej

Zmiany wprowadzane do systemu nadzoru pedagogicznego przyniosą następujące korzyści:

upowszechnienie zmodernizowanego systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły przyczyni się do podniesienia jakości systemu oświaty oraz prowadzenia racjonalnej polityki oświatowej na wszystkich poziomach zarządzania,
wdrażanie zobiektywizowanej oceny jakości pracy szkoły pozwoli na szybką identyfikację słabych stron systemu oświaty oraz równie szybkie wprowadzenie środków naprawczych, co w efekcie zwiększy szanse edukacyjne dzieci i młodzieży ze środowisk zagrożonych wykluczeniem społecznym.

W ramach projektu zostaną zrealizowane następujące działania:

Wsparcie szkoły w przeprowadzaniu ewaluacji wewnętrznej:

Wzmocnienie kompetencji osób odpowiedzialnych za sprawowanie nadzoru pedagogicznego ze szczególnym uwzględnieniem ewaluacji wewnętrznej:

zorganizowanie i przeprowadzenie szkoleń dla 20 000 dyrektorów szkół i placówek w zakresie ewaluacji wewnętrznej
zorganizowanie i przeprowadzenie szkoleń dla 3 000 nauczycieli – szkolnych liderów ewaluacji – odpowiedzialnych za wspomaganie rad pedagogicznych szkół i placówek w procesie ewaluacji wewnętrznej

Doskonalenie modelu badania jakości pracy szkoły:

operacjonalizacja wymagań państwa wobec szkół i placówek (wskaźniki do każdego z wymagań),
doskonalenie i rozbudowa narzędzi badawczych do zewnętrznego i wewnętrznego nadzoru pedagogicznego oraz opracowywania wyników ewaluacji i ich prezentacji
rozbudowa i doskonalenie internetowej bazy narzędzi

Przygotowanie 1 000 wizytatorów ds. ewaluacji, dyrektorów szkół i placówek sprawujących nadzór pedagogiczny do stosowania zmodernizowanego nadzoru pedagogicznego:

udoskonalenie programów modułów szkoleń,
ewaluacja podejmowanych działań szkoleniowych
superwizja prowadzonych ewaluacji w szkołach i placówkach

Wdrażanie systemu zapewniania jakości nadzoru pedagogicznego poprzez:

doskonalenie rozwiązań dotyczących monitoringu, i superwizji prowadzonych ewaluacji
recenzje i analizy raportów z ewaluacji na poziomie krajowym i regionalnym
doskonalenie systemu certyfikacji osób sprawujących nadzór pedagogiczny

Wsparcie zewnętrznego systemu nadzoru pedagogicznego poprzez:

doskonalenie i rozbudowę narzędzi do prowadzenia nadzoru pedagogicznego legalnościowego
przygotowanie 1 000 przedstawicieli organów prowadzących do analizy i wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu budowania regionalnej polityki oświatowej
zorganizowanie i przeprowadzenie szkoleń dla 2 000 osób prowadzących badanie jakości pracy szkoły w zakresie analizy wyników egzaminów zewnętrznych i ewaluacji
przygotowanie rozwiązań instytucjonalnych opisujących organizację pracy w systemie zadaniowym osób sprawujących nadzór pedagogiczny
zorganizowanie i przeprowadzenie 20 doskonalących szkoleń dla wizytatorów w zakresie realizowania zadań z nadzoru pedagogicznego

Upowszechnianie projektu i jego rezultatów:

organizacja 25 konferencji upowszechniających regionalnych, 5 krajowych dla pracowników kuratoriów oświaty, dyrektorów szkół i placówek
udział w konferencjach naukowych, informacyjnych o zasięgu międzynarodowym i krajowym
działania promocyjno-informacyjne (prowadzenie platformy internetowej – publikacja raportów z prowadzonego nadzoru pedagogicznego oraz statystyk na różnych poziomach , internetowe forum dyskusyjne dla wizytatorów, dyrektorów szkół i placówek, publikacja upowszechniająca rezultaty projektu itp.)

4 kwietnia 2011

Nadzór pedagogiczny − etap II − rezultaty

Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim w ramach Priorytetu III, Działania 3.1, Podziałania 3.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata 2007-2013 zakończył się z dniem 31 marca 2011 roku, uzyskując następujące rezultaty:

przeszkolono 360 ekspertów sprawujących nadzór pedagogiczny w zakresie stosowania zmodernizowanego systemu nadzoru – specjalistów ds. ewaluacji zewnętrznej;
przeszkolono 3 989 dyrektorów szkół i placówek sprawujących nadzór pedagogiczny, w szczególności z ewaluacji wewnętrznej oraz innych wypełnianych przez nie zadań;
wzmacniano kompetencje osób sprawujących zewnętrzny nadzór pedagogiczny – w tym 200 wizytatorów ds. kontroli i wspomagania;
97 szkół i placówek wzięło udział w pilotażu zmodernizowanego nadzoru pedagogicznego;
powstały narzędzia do prowadzenia nadzoru jakościowego – opracowany został sposób analizy wyników i tworzenia raportu w każdym obszarze wymagań Państwa wobec szkoły;
powstały elektroniczne arkusze kontroli;
powstała pierwsza w Polsce internetowa platforma nadzoru pedagogicznego jako system zbierania danych na temat wyników ewaluacji szkół i placówek oraz danych pozyskiwanych w wyniku prowadzonych kontroli;
wyposażono 400 osób wykonujących zadania związane z ewaluacją i kontrolą w laptopy służące do przeprowadzania badań;
opracowano i wydano trzytomowy poradnik „Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym” w nakładzie 14 tysięcy egzemplarzy;
zorganizowano 367 konferencji upowszechniających dla pracowników kuratoriów oświaty, dyrektorów szkół i placówek oraz nauczycieli informujących o wymaganiach państwa wobec szkoły;
opracowano i wydano 19 tysięcy sztuk publikacji „Autoewaluacja w szkole”.

Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego
i oceny jakości pracy szkoły etap II

Projekt systemowy realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim, w ramach Priorytetu III, Działania 3.1, Poddziałania 3.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata 2007-2013

15 listopada 2010

Nadzór pedagogiczny -Wiadomości archiwalne

Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II

{module nadzor_pedagogiczny|rounded}

Spotkanie przedstawicieli kuratoriów oświaty nt. realizacji ewaluacji zewnętrznych
(poniedziałek, 28 marca 2011)

W dniach 22 – 23 marca br. w Centrum Szkoleniowym Ośrodka Rozwoju Edukacji w Sulejówku spotkali się dyrektorzy wydziałów, kierownicy oddziałów koordynujący realizację ewaluacji w kuratoriach oświaty oraz wizytatorzy ds. ewaluacji. Spotkanie miało charakter roboczy i poświęcone było omówieniu;

• problemów związanych z planowaniem i realizacją ewaluacji zewnętrznych,
• procedur rozpatrywania zastrzeżeń dyrektorów szkół/placówek do raportów z ewaluacji,
• uwag do obowiązującej procedury ewaluacji zewnętrznej.

Więcej…

______________________________________________________________________

Spotkanie wizytatorów ds. kontroli w Sulejówku – 28 lutego i 1 marca 2011 r.

W dniach 28 lutego – 1 marca 2011 r. w Centrum Szkoleniowym Ośrodka Rozwoju Edukacji w Sulejówku odbyło się spotkanie zorganizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej w ramach projektu systemowego „Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II”. W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele kuratoriów oświaty realizujący zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego: dyrektorzy wydziałów i kierownicy oddziałów koordynujący realizację kontroli oraz wizytatorzy ds. kontroli.

Dwudniowe spotkanie poświęcone było omówieniu zagadnień dotyczących m.in.:

funkcjonowania platformy internetowej www.platforma.npkontrola.pl, w tym możliwości jak najpełniejszego wykorzystania tego narzędzia do gromadzenia i przetwarzania danych pozyskanych w czasie kontroli w szkołach i placówkach;
definiowania uwag, wniosków i zaleceń w protokołach pokontrolnych z przeprowadzonych w szkołach i placówkach kontroli;
mechanizmu formułowania wniosków z nadzoru pedagogicznego na poziomie wojewódzkim.

Pani Beata Pawłowska – Dyrektor Departamentu Kształcenia Ogólnego i Wychowania w Ministerstwie Edukacji Narodowej zapoznała przedstawicieli kuratoriów oświaty z tematami uzupełniającymi kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2011/2012 o:

monitorowanie realizacji działań profilaktycznych w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych, prowadzonych w ramach programu profilaktyki w zakresie przeciwdziałania narkomanii (w tym używania przez dzieci i młodzież środków zastępczych tzw. „dopalaczy”),
prawidłowość nadzorowania realizacji przez dzieci pięcio- i sześcioletnie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego (powtórzenie badania z ubiegłego roku szkolnego),
przestrzeganie w szkołach i placówkach przepisów dotyczących nauczania języka mniejszości narodowych i etnicznych oraz języka regionalnego.

W ramach zajęć warsztatowych uczestnicy pracowali w grupach pod kierunkiem przedstawicieli właściwych merytorycznie Departamentów Ministerstwa Edukacji Narodowej, dokonując analizy ogólnopolskiej statystyki (zawartej na platformie), analizowali poszczególne arkusze kontroli ze zwróceniem uwagi na pytania ważne z punktu widzenia funkcjonowania szkoły i placówki.

Drugiego dnia z uczestnikami spotkała się p. Minister Krystyna Szumilas, która omówiła organizację nadzoru pedagogicznego, ze szczególnym zwróceniem uwagi na problemy występujące przy realizacji kontroli w szkołach i placówkach. Pani Minister w swojej wypowiedzi odniosła się do działania platformy kontroli; wskazała na konieczność systematycznego wpisywania arkuszy z przeprowadzonych kontroli na platformę, przedstawiła możliwości platformy w zakresie tworzenia statystyk na poziomie wojewódzkim i ogólnopolskim, zapoznała z kierunkami udoskonalania tego narzędzia informatycznego i wykorzystywania w przyszłości do opracowywania wyników i wniosków
z przeprowadzanych kontroli. Spotkanie było również okazją do dyskusji nad planami resortu dotyczącymi zmian w systemie oświaty.

Podczas całego spotkania cenną pomocą i wyjaśnieniami służył p. Paweł Simka – administrator platformy internetowej kontroli. Spotkanie podsumowała p. Marzenna Szczepańska – naczelnik Wydziału Nadzoru Pedagogicznego dziękując wszystkim uczestnikom za efektywną pracę.

Prezentacje ze spotkania do pobrania na stronie: www.nadzorpedagogiczny.edu.pl (w zakładce materiały/ kontrola).

Zdjęcia ze spotkania:

______________________________________________________________________

Kolejny tom „Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym” t. 3 – Autonomia

Zapraszamy do zapoznania się z publikacją „Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym” t.3 – Autonomia pod red. Grzegorza Mazurkiewicza opracowaną w ramach projektu „Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II”. Trzeci tom w całości poświęcony jest ewaluacji wewnętrznej i jej znaczeniu dla rozwoju szkoły lub placówki. Czytelnik znajdzie tu zwięzłe kompendium wiedzy na temat autoewaluacji, omówienie procedury typowego projektu ewaluacyjnego oraz zaproponowane zasady działania dyrektora szkoły/placówki zobowiązanego do prowadzenia ewaluacji. Wartością publikacji jest także przedstawienie własnych doświadczeń i sposobu wykorzystania ewaluacji wewnętrznej w praktyce szkolnej przez Trevora Daviesa ( Wlk. Brytania) oraz jej związków z ewaluacją zewnętrzną przez Jaap Van Lakervelda (Holandia).

Publikacja dostępna w materiałach do pobrania projektu

______________________________________________________________________

„Ewaluacja w edukacji – perspektywy” – pod takim hasłem przebiegało spotkanie z przedstawicielami środowisk akademickich.

W dniu 25 stycznia 2011 r. w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie odbyło się seminarium naukowe zorganizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji i Uniwersytet Jagielloński w ramach projektu Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego.

Celem konferencji była refleksja nad perspektywami rozwoju ewaluacji w oświacie i możliwościami współpracy środowisk oświatowych i akademickich w podnoszeniu jakości pracy szkół/placówek.

W seminarium uczestniczyli min. przedstawiciele Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu Warszawskiego, Uniwersytetu Warmińsko – Mazurskiego, Uniwersytetu Stefana Kardynała Wyszyńskiego, Uniwersytetu Szczecińskiego, Uniwersytetu Śląskiego oraz innych uczelni. Instytucje reprezentowali przedstawiciele Instytutu Badan Edukacyjnych, Centralnych i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych, Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów, Ośrodka Rozwoju Edukacji oraz innych instytucji.

Spotkanie rozpoczęła Pani Krystyna Szumilas – Sekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej omówieniem filozofii projektowanych przez resort oświaty zmian w nadzorze pedagogicznym. „Nie można mówić o jakości w edukacji, zmianach w edukacji, o postępie w edukacji, bez dyskusji, bez przekonania, nie tylko tych, którzy w edukacji pracują, ale również tych, którzy z edukacji korzystają. Trzeba zdawać sobie sprawę, że zmiany są konieczne, że idą w kierunku warunkującym efekty, są zmianami wprowadzonymi dla dobra uczniów oraz służą przyszłości” – podkreśliła Pani Minister.

W dalszej części spotkania głos zabrał dr Grzegorz Mazurkiewicz – koordynator projektu z ramienia Uniwersytetu Jagiellońskiego, przedstawiając ewaluację jako projekt cywilizacyjny. W swoim wystąpieniu podkreślił, że nadzór pedagogiczny, to przede wszystkim system wsparcia szkół/placówek. Istotą wprowadzanych zmian jest ujednolicenie tego systemu i odejście od panującego dotychczas „systemu rytuałów”.

Kolejnym prelegentem był dr Bartłomiej Walczak z Uniwersytetu Warszawskiego, który zaprezentował System Ewaluacji Oświaty jako narzędzie zbierania danych. Nad tym jaka powinna być ewaluacja, aby przyczyniać się do rozwoju edukacji – w drugiej części spotkania – dyskutowali zaproszeni paneliści – dr S. Wlazło, dr hab. M. Federowicz, oraz dr S. Krzychała.

Podsumowaniem konferencji był wspólny wykład „Ewaluacja piątej generacji?” – prof. Leszka Korporowicza z Uniwersytetu Jagiellońskiego i dr hab. Henryka Mizerka, prof. Uniwersytetu Warmińsko – Mazurskiego, którzy podkreślili znaczenie świadomej współpracy różnych środowisk na rzecz badań ewaluacyjnych w edukacji. Profesorowie wskazali na konieczność integracji i dyskursu środowiska akademickiego i pracowników placówek oświatowych i edukacyjnych w procesie kształtowania nowoczesnego społeczeństwa wiedzy.

Spotkanie w dniu 25 stycznia br. zapoczątkowało cykl spotkań różnych środowisk, poświęconych jakości w edukacji.

Zdjęcia ze spotkania

______________________________________________________________________

Praca nad wskaźnikami – zajęcia warsztatowe dla dyrektorów

W dniu 24 stycznia 2011 r. w godzinach 10.00 – 17.00 w Centrum Szkoleniowym Ośrodka Rozwoju Edukacji w Sulejówku odbyło się spotkanie grupy eksperckiej organizowane w ramach projektu „Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II”. W spotkaniu udział wzięli dyrektorzy różnych typów szkół i placówek, którzy w ramach zajęć warsztatowych pracowali nad wskaźnikami wykorzystywanymi w metryczce szkoły/placówki.

______________________________________________________________________

„Autoewaluacja w szkole” – informacja o realizacji zamówień

Dziękujemy Państwu za duże zainteresowanie publikacją „Autoewaluacja w szkole”. Z przyczyn organizacyjnych, wysyłkę do wszystkich zainteresowanych rozpoczniemy na początku nowego roku kalendarzowego.

______________________________________________________________________

15 listopada 2010

Nadzór pedagogiczny etap II – Materiały do pobrania

Więcej materiałów do pobrania na stronie http://www.nadzorpedagogiczny.edu.pl/

Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego
i oceny jakości pracy szkoły etap II

10 września 2010

Nadzór pedagogiczny – Informacje o projekcie

Okres realizacji: 01.04.2009 – 31.03.2011

Celem projektu jest podniesienie jakości systemu oświaty poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły.

Trzy formy nadzoru to:

ewaluacja działalności edukacyjnej szkół i placówek,
kontrola przestrzegania przez szkoły i placówki prawa,
wspomaganie pracy szkół i placówek oraz nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej.

W systemie oświaty ewaluacja prowadzona będzie jako:

a) ewaluacja zewnętrzna, którą przeprowadzać będą wizytatorzy ds. ewaluacji względem nadzorowanych szkół i placówek, służyć będzie ona ocenie poziomu spełniania wymagań państwa przez poszczególne podmioty systemu oświaty oraz jako

b) ewaluacja wewnętrzna, która prowadzić i wykorzystywać będą poszczególne szkoły i placówki.

Zmiany wprowadzone do systemu nadzoru pedagogicznego przyniosą następujące korzyści:

wdrożenie i upowszechnienie zmodernizowanego systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy s zkoły przyczyni się podniesienia jakości systemu oświaty oraz prowadzenia racjonalnej polityki oświatowej na wszystkich poziomach zarządzania,
stosowanie zobiektywizowanej oceny jakości pracy szkoły pozwoli na szybką identyfikację słabych stron systemu oświaty oraz równie szybkie wprowadzenie środków naprawczych, co w efekcie zwiększy szanse edukacyjne dzieci i młodzieży ze środowisk zagrożonych wykluczeniem społecznym.

W ramach projektu zostaną zrealizowane następujące działania:

Budowa narzędzi do prowadzenia nadzoru pedagogicznego – ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Stworzenie całościowego i częściowego modelu badania jakości pracy szkoły:
- operacjonalizacja wymagań państwa wobec szkół i placówek (wskaźniki do każdego z wymagań),
- stworzenie procedur badania oraz skonstruowanie narzędzi do zewnętrznego i wewnętrznego nadzoru pedagogicznego,
- zbudowanie narzędzia informatyczno – internetowego, które stanowić będzie zbiór wszystkich pytań badawczych, umożliwiających: generowanie narzędzi badawczych, tworzenie raportów z badań, tworzenie baz danych sumujących wyniki badań z całego kraju, prezentacje upublicznionych raportów z ewaluacji.
Budowa narzędzi do prowadzenia nadzoru pedagogicznego legalnościowego. Stworzenie bazy – zbioru narzędzi do badania zgodności działalności szkół i placówek z przepisami prawa:
- tworzenie arkuszy do kontroli poszczególnych, wyodrębnionych zagadnień, przygotowanie bazy danych i programu do scalania danych pozyskiwanych przez wizytatorów w wyniku kontroli,
- ustalenie zakresu i procedur kontroli,
- opracowanie wskazówek prawnych, materiałów szkoleniowych do realizacji zagadnień podlegających nadzorowi legalnościowemu.
Wzmacnianie kompetencji osób sprawujących nadzór pedagogiczny (w szczególności dyrektorów szkół i placówek i pracowników nadzoru) w zakresie nałożonych na nich zadań:
- zorganizowanie i przeprowadzenie szkoleń dla 4000 pracowników nadzoru, dyrektorów i przedsta wicieli samorządów (szkolenia dla pracowników sprawujących nadzór pedagogiczny z zakresu ewaluacji oraz innych zadań realizowanych przez nich zadań; monitorowanie realizacji podstawy programowej, nadzorowanie legalnościowe szkół i placówek itp.)
Przygotowanie materiałów dydaktycznych m.in. wykorzystywanych na szkoleniach dotyczących ewaluacji, druk publikacji dotyczącej ewaluacji w szkole oraz rozpowszechnienie jej wśród osób sprawujących nadzór pedagogiczny.
Organizacja 300 konferencji upowszechniających dla pracowników kuratoriów oświaty, dyrektorów szkół i placówek.
Współpraca międzynarodowa mająca na celu zapewnienie wysokiej jakości działań (zaproszenie do projektu specjalistów z zakresu ewaluacji w celu konsultacji oraz współprowadzenia zajęć, wizyty studyjne w krajach z dużym doświadczeniem w prowadzeniu ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej, zamawianie opracowań roboczych).
Działania promocyjno-informacyjne ( strona internetowa, internetowe fora dyskusyjne dla wizytatorów, dyrektorów szkół i placówek, publikacja upowszechniająca rezultaty projektu itp.)

Zapraszamy na naszą stronę:
http://www.nadzorpedagogiczny.edu.pl/

Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego
i oceny jakości pracy szkoły etap II