Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych – Aktualności

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych – Aktualności

Rola i zadania asystenta oraz korzyści wynikające z jego obecności w szkole

Artykuł skierowany jest do dyrektorów szkół ogólnodostępnych i innych pracowników oświaty, którzy pracują z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Przedstawione propozycje dotyczące możliwości zatrudniania asystenta ucznia z niepełnosprawnością autor opiera na swym wieloletnim doświadczeniu w realizowaniu idei edukacji włączającej. Omawia zakres działań asystenta, postrzegając jego zadania szeroko – jako osoby wspierającej zarówno ucznia i jego rodzinę, jak i nauczycieli prowadzących zajęcia, a nawet cały zespół klasowy. […]

Asystent ucznia

Publikacja przeznaczona jest przede wszystkim dla dyrektorów i pracowników placówek oświatowych. Stanowić może podstawę refleksji dotyczącej zasadności zatrudniania asystenta ucznia ze specjalnymi potrzebami oraz wad i zalet takiego rozwiązania. Autorka omawia rolę i zadania asystenta, porównując je z zakresem działań pedagoga specjalnego i pomocy nauczyciela. Zwraca uwagę, na problemy związane z postrzeganiem obecności asystenta przez uczniów z niepełnosprawnościami oraz ich nauczycieli. Wskazuje literaturę fachową i akty prawne związane […]

Młodzieżowa debata „Od niepełnosprawności do godności”

Zaprezentowany przykład dobrej praktyki jest propozycją pracy wychowawczej z młodzieżą w warunkach edukacji włączającej. W ramach przedsięwzięcia „Od niepełnosprawności do godności” młodzież z terenu powiatu poddębickiego została poproszona o refleksję na temat jakości życia z niepełnosprawnością i życia obok niej.

Efektywna obserwacja nauczycielska w przedszkolu w świetle diagnozy funkcjonalnej

Publikacja skierowana jest do nauczycieli edukacji przedszkolnej, psychologów i pedagogów zainteresowanych diagnozą funkcjonalną dziecka. Autorka porusza kwestię obserwacji nauczycielskiej jako głównego instrumentu – proponowanego na bazie ICF – w innowacyjnym modelu rozpoznawania potrzeb i możliwości dziecka.

Edukacja włączająca – seria publikacji

Seria publikacji dotyczących edukacji włączającej jest skierowana przede wszystkim do dyrektorów szkół i przedszkoli, nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, a także innych osób związanych z działalnością oświatową. Broszury tworzą kompleksowe źródło aktualnej wiedzy na temat podstaw prawnych i sposobów realizowania inkluzji w edukacji, zwracając uwagę na konieczność współpracy placówek oświatowych z rodzicami uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) oraz poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.

Edukacja włączająca a pomoc psychologiczno-pedagogiczna

W kontekście wdrażania idei edukacji włączającej oraz dbałości o jej wysoką jakość istotna staje się wiedza pracowników systemu oświaty na temat pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w szkole. Aby wraz z początkiem nowego roku szkolnego przypomnieć kluczowe informacje z tego zakresu, w Wydziale Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE opracowano publikację „Edukacja włączająca a pomoc psychologiczno-pedagogiczna”.

Zapraszamy do współpracy z Bankiem Dobrych Praktyk

Zapraszamy dyrektorów szkół i placówek oraz nauczycieli i specjalistów do współpracy z Bankiem Dobrych Praktyk (BDP) w Wydziale Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych (WSPE), polegającej na publikowaniu na stronie Ośrodka Rozwoju Edukacji przykładów dobrych praktyk w obszarze:  edukacji włączającej, pomocy psychologiczno-pedagogicznej czy nowatorskich metod pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Nowe publikacje w Banku Dobrych Praktyk

Bank Dobrych Praktyk Wydziału Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych w ORE wzbogacił się o dwie nowe publikacje napisane przez pedagogów praktyków opisujące innowacyjne rozwiązania odnoszące się do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Dziewiąte spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych

fot.Fotolia.com

W Centrum Szkoleniowym w Sulejówku w dniach 17–18 czerwca 2019 r. odbyło się dziewiąte spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych (SPE), wskazanych przez kuratorów oświaty. Organizatorem spotkania był Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych Ośrodka Rozwoju Edukacji we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej (MEN). W spotkaniu wzięli udział: przedstawiciele Departamentu Wychowania i Kształcenia Integracyjnego MEN: Helena Maryjanowska – Naczelnik Wydziału Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych; przedstawiciel […]